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崇知堂2017年下学期学生总结

 

陈欣怡

学习:读解并行,完成《论语》七章的经注齐背和《孝经》的复习。《养蒙针度》深度认字写字解字600以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读德语故事小册子等70本以上。

老师评价: 理解力越来越强,所背的经典能明白很多了,稍微能复讲一点。背经背注还是比较快的,不过需要经常回头复习,否则经注容易忘记和混淆。学习生活上积极乐观,比较爱帮助同学。年龄不是班里最大的,但综合能力算是最大的之一,有时能替小同学主持公道了,个人的价值观逐渐在形成。老师安排的任务能很好的完成,能担当负责一些事情。与同学相处的很好。

 

乔萌

学习:读解并行,完成《论语》六章的经注齐背和《孝经》的复习。《养蒙针度》深度认字写字解字500以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读德语故事小册子等76本以上。

老师评价: 几年来一直是班里的小同学,这学期成了班里的大学长。个头高了,更加懂事了,能替老师分担班级事情了。转眼几年过去了,太多变化了。像邻居家小孩一样,在自己的眼皮底下长大了。自觉学习力比较强,踏实认真,按部就班。生活方面做的很好。同学相处很融洽。

 

戴恒哲          

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二卷三共18章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字300以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书7本以上。

老师评价: 说话吐字比以前清晰了,声音比以前大了,很好。读书能改变气质,确实不假。与刚入学时的浮躁相比,现在是比较沉稳了,当班长为同学们服务还是有收获的。背书速度比上学期快了,每天基本上都能按时完成任务,还能帮助同学,很好。喜欢看书,积极上进。生活上都很好。与同学相处比较融洽。

 

蒋旭尧                                            

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二共16章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字400以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书18本以上。

老师评价: 年龄不是班级里最大的,体格却是班级里最壮的。当了一段时间的班长,得到了一些锻炼,稍微增长了一些管理安排能力,还有很大的提升空间。自学能力提高了,每天的学习任务增多了,基本上都能按时完成,还能教小同学,不厌其烦,很好。随着学习的积累和年龄增长,比之前稳重了,能够独立解决一些小困难。好习惯不少,坏习惯也是有的,环境对他影响很大。生活上很好。朋友比较多,能够真诚的帮助别人,跟同学们相处的很和谐。

                      

檀枝

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二卷三共10章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字400以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书25本以上。

老师评价: 开学来的较晚,不过很快就进入了学习状态。檀枝比较好学,爱思考,喜欢提问。她学习基本上不需要督促,能自觉学习。上学期在学习上有点畏难,布置学习任务怕多;这学期是自己要画更多的学习任务,基本上都能按时完成,而且自己定了学习大计划。学习力提升了,自信心强力,不畏难了。上学期比较娇气,这学期没有了。上学期有时比较激烈,有些脾气,这学期比较平和。学习就是不断的累积,潜移默化,量变引起质变。生活上很好。与同学相处也很好,能够主动帮助同学,能够包容。

 

劳尚力

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二共8章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字100以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书10本以上。

老师评价:学习能力整体提升,在拼音学习运用方面,甚至超过了他姐姐。开学来的比较晚,来的时候书没带,又重新领的书,开学记住要带书。写字方面进步很大,学字解字也很认真,自觉积极,不用老师督促,很好。长大了,懂事了,变的稳重了。以前是别人帮助他,这学期开始帮助其他同学了。上学期比较调皮,这学期比较感性。生活方面有进步。与同学相处的很好。

 

聂祺原

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷四的学习,《孝经》经注齐背。《养蒙针度》深度认字写字解字300以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书8本以上。

老师评价: 背书进度,在班级里排第三,比他背的快的两位同学,都是来的时间比他长,年龄比他大的。同龄人相比,祺原的学习能力是比较强的,自觉学习,喜欢学习,这个很重要。字写的越来越好了,写字速度比以前快了。自读背完了《幼学琼林》,《孝经》经注齐背也快背完了,老师讲解的时候,有一部分能听懂,随着学习的累计和年龄的增长,理解力不断增强。生活方面都很好,不用督促,自己都知道做。与同学相处也比较和谐。

 

孙浩钤

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷三卷四共14章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字300以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书37本以上。

老师评价: 回首一看,三年过去了。从刚来时全校最小的学生,已经成长为一个翩翩少年了。从当初什么都需要别人来帮助,到现在什么都可以去帮助别人了。从当初的魂不守舍,到现在的炯炯有神了。从当初每句经典都要跟着别人读,到现在自读背完了整本的《幼学琼林》。从当初一问几不知,到现在的踊跃发言。

 

朱斯影

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》的学习;《幼学琼林》卷一及卷二前七章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字600以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书10本以上。

老师评价: 开学一个月后入学,刚来时,告诉我她背过很多经典,都是在妈妈的指导下背的。我说能背这么多经典很好,说明你读书很认真。接下来我问她,所背的经典你能懂多少,她说都不怎么懂。我拿十三经古注给她看,问她这个背过吗,她说没有,我说班里有的同学在背这个了。我问《弟三百千》背过吗,她说背过一些,但也不太懂,我说那我们就从《三字经》开始背解了,她说好。从此一发不可收拾,读书很自觉,很积极,也很努力。生活上都很好。

                 

吴颐青

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二卷三共18章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字200以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书德语故事小册子51本以上。

老师评价:《幼学琼林》背到了卷三,进度赶上了个别比她大几岁的同学。喜欢看书,上课下课经常在捧着书看,以前是看图,现在是看字,确实深入了。上学期有时比较娇气,本学期到现在为止,这方面改善很大,家校配合对学生的影响是很明显的。整体来说,性情平和,举止沉静。生活方面不错,基本上井然有序。与同学相处的也很好。

 

吴明轩

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二共9章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字200以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书13本以上。

老师评价:这学期来说,状态比较稳定。读书按部就班,基本上都能按时完成任务。识字写字都稳步进行,能背解一些字。学习积极性很高,见人善,即思齐。生活方面都不错。与同学相处也很好。

 

南博文

学习:读解并行,完成《百家姓》《千字文》的学习;《幼学琼林》卷一卷二卷三18章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字400以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书13本以上。

老师评价:博文这学期进步很大,尤其在学习上,弯道超车,超过了很多比他早来的同学,《幼学琼林》背到了卷三,每天背诵量也比较多,而且自己还主动加任务,能够认真踏实的去完成,很不错。识字解字方面也是自觉积极,必须夸奖一下。老师讲解的时候积极回应,虽然有时动嘴不动脑。生活方面,与同学相处方面都不错。总体上来说,比较踏实,厚道。情感上,感受力上稍微不敏感,家庭要多多配合。

 

朱斯诺

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字200以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。

老师评价:斯诺是开学一个月之后来到崇儒学堂的,刚来时感觉像个小男孩一样,跟谁都能玩到一起。渐渐的才发现,她的性格很符合她的性别,而且整体感觉如古典女子,某些地方跟林黛玉相似。开心的时候抿嘴一笑,有些小事也能让她忧愁,至少脸上表现是这样,老师父母还是要多引导她豁达、乐观,反求诸己,独立的去思考解决小问题。学习方面斯诺还是比较自觉积极的,识字能力稍弱,跟之前读书方式有关,正在改善中。生活方面能力还可以,有时需要老师同学的协助。跟同学相处总体上不错。

 

姜惠然

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》的学习;《幼学琼林》卷一第一章的学习。认字写字解字随机若干,声母韵母初步的学习。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。

老师评价:惠然虽然是班里年龄最小的学生,但是各方面的能力可不是小的,某些能力甚至超过了大她好几岁的学长。刚来时,喜欢动,这也是小孩子的天性。在崇知堂一段时间,受同学们的影响,上课就安定的坐在座位上自己读书了。到现在为止,已经自读连背完了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》,背的还是比较清楚流利,目前正在背《幼学琼林》的第二章,也能懂的个别的意思,有时候老师讲一些句意的时候,她非常专注的在听。平常喜欢问问题,喜欢跟同学分享,人缘还是很不错,同学们也喜欢帮助她。生活能力还不错,超过了同龄人。再接再砺。

 

王昭喜

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《千字文》的学习。认字写字解字随机若干,声母韵母初步的学习。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书3本以上。

老师评价:在老师面前总是很低调,似不能言者。跟同学在一起玩的时候,相当的疯。能听老师的话,这一点很好。适应能力很强,从入学开始就没感觉他是新生,一切都是自然而然。性本善,有时候特别能说,多多引导他反求诸己,向内看。刚来时,确实啥都没学过,字基本都不认识,学习态度很好,也很有兴趣。慢慢的,连背了《弟子规》,又连背的《三字经》,认识了不少字,也懂了一些道理。生活方面能力稍弱,多让他独立去完成这些事情,很快就熟练了。加油。

 

汪锐奇

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》的学习;《幼学琼林》卷一前三章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字200字以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书3本以上。

老师评价:开学刚来的时候,心不安定,做什么事情都不深入,浅尝辄止,马马虎虎!碰到事情,总是委曲自己,不能独立处理。我判断应该是在之前的环境中,总是没有表达的机会,总是被动的接受,所以有了这样的状态。我试着慢慢引导他,理解他,教他处理事情而不帮他处理,让他深入的去学习,让他体会到自己能够成功,自己可以做的更好,让他有成就感。渐渐的,他整个人确实有些变化,无论是学习和生活,都更加自信,更加舒畅。进步空间还是很大,希望在家时父母多多的鼓励他,肯定他,让他独立的去完成一些小事情。

 

宁伟宣

学习:读解并行,完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》的学习;《幼学琼林》卷一前两章的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字300以上。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书德语故事小册子80本。

老师评价:开学一段时间后,来到学堂。之前都是在体制小学,生活学习方面都养成了一些习惯,有好的有不好的。之前没有接触过这种形式和内容的学习,所以充满了好奇之心,上课能够积极、认真的学习,听老师讲课非常投入,能够理解消化很多,确实有进步。之前环境所影响,有时比较浮躁,内心不安定,需要家校配合,共同努力。

 

孙中仁

学习:读解并行,完成《幼学琼林》卷一卷二卷三共15章的学习。完成《常礼举要》的学习。《养蒙针度》深度认字写字解字600以上,初步学习拼音声母韵母。讲故事《论语故事》《资治通鉴故事》《唐诗故事》。阅读课外书20本以上。

老师评级:开学几天后,孙中仁来到崇知堂。“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”,给我的感觉是这样的。说话总是小心翼翼的,总是在试探。我判断他应该是很有主见的,只是经常得不到肯定,所以有点不自信。学习生活上,经过慢慢的引导、鼓励、交锋,感觉孙中仁的状态不断的变化。学习上他追求进步,生活上他谨慎小心,老师交代的事情他很负责任的去做了,理解力在班里名列前茅。虽然进步空间还是很大,但是看到孩子的哪怕一点点进步,老师也是很欣慰的。

 

 

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